Duurzaamheidsverslaglegging staat niet langer stilletjes aan de zijlijn van de boekhoud- en auditpraktijk. In heel Europa en Turkije wordt het steeds meer een vast onderdeel van het dagelijkse taalgebruik op het gebied van bedrijfsvoering, naleving en professioneel oordeel. Van bedrijven wordt steeds vaker verwacht dat ze niet alleen hun financiële prestaties toelichten, maar ook uitleggen hoe ze omgaan met milieurisico’s, maatschappelijke verantwoordelijkheid en bestuurspraktijken.
In de EU zorgen de richtlijn inzake duurzaamheidsverslaglegging door ondernemingen (CSRD) en de Europese normen voor duurzaamheidsverslaglegging (ESRS) voor hogere verwachtingen ten aanzien van duidelijkere, beter vergelijkbare en gedetailleerdere informatie over duurzaamheid. De eerste bedrijven zijn begonnen met rapporteren volgens deze regels voor het boekjaar 2024; de verslagen worden in 2025 gepubliceerd. In Turkije zijn de Turkse normen voor duurzaamheidsverslaglegging TSRS 1 en TSRS 2, gebaseerd op IFRS S1 en IFRS S2, van toepassing op verslagperioden die beginnen op of na 1 januari 2024.
Voor accountants en auditors betekent dit een belangrijke professionele verschuiving. Informatie over duurzaamheid moet voortaan gestructureerd, op feiten gebaseerd en geschikt voor controle zijn. Daarnaast moet deze informatie begrijpelijk zijn voor het MKB, waarvan veel bedrijven mogelijk indirect worden beïnvloed via toeleveringsketens, financieringsaanvragen, inkoopvereisten of verwachtingen van klanten.
ESG-AI speelt in op deze veranderende situatie door accountants, auditors, kleine en middelgrote ondernemingen en aanbieders van beroepsonderwijs te ondersteunen met praktische leermiddelen, digitale hulpmiddelen en door AI ondersteunde opleidingen. Het project helpt de doelgroepen vertrouwen te krijgen in ESG-rapportage, inzicht te krijgen in de veranderende nalevingsvereisten en de vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om informatie over duurzaamheid om te zetten in betere zakelijke beslissingen.
Volg ons:
Gefinancierd door de Europese Unie. De hierin geuite standpunten en meningen zijn echter uitsluitend die van de auteur(s) en geven niet noodzakelijkerwijs de standpunten van de Europese Unie of het Finse Nationale Agentschap voor Onderwijs weer. Noch de Europese Unie, noch de subsidieverstrekker kan hiervoor aansprakelijk worden gesteld.
